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Ganzheitliches Lernen
Bedeutung und Ziele des Faches „Werken“ oder
„Wie wichtig handwerkliches Lernen in der Grundschule ist!“
Werken als Schulfach zeichnet sich durch ein besonders ausgeprägtes Zusammenwirken von Wahrnehmen und Gestalten aus. Es geht darum, ästhetische Erfahrungen durch Begegnung zu fördern. Es sollen kreative Kräfte, Wahrnehmungs- und Gestaltungsfähigkeiten entdeckt und durch eigenes Tun weiterentwickelt werden.
Die Schüler und Schülerinnen entwickeln Sachkompetenz im Fach Werken durch den Erwerb von
- Kenntnissen über Werkstoffe (u.a. Holz, Ton, Pappe, Papier, ...) und Bearbeitungsverfahren
- elementaren Fähigkeiten und Fertigkeiten im sachgerechten Umgang mit Werkzeugen (u.a. Laubsäge, Feinsäge, Raspel, Feile, ...)
- ersten Fähigkeiten im Bereich der Konstruktion (Planen, Vorgehen nach Plan, zeichnerische Darstellung, ...)
- Einsichten in räumliche Geometrie, Statik, Dynamik und verschiedene naturwissenschaftliche Gebiete
Über die rein handwerklichen und konstruktiv-planerischen Fähigkeiten hinaus fördert die Auseinandersetzung mit den Aufgaben des Werkunterrichts eine Vielfalt von fachübergreifenden Fähigkeiten. Darunter in besonderem Maß auch Fähigkeiten, die für die weitere schulische und intellektuelle Entwicklung der Schülerinnen und Schüler als Meta-Kompetenzen betrachtet werden können:
- Die Schülerinnen und Schüler lernen, ihr Handeln in Worte zu fassen und es auf ähnliche Sachverhalte zu übertragen. Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten sollen vor allem im Prozess der konkreten Problemlösung wachsen.
- Unterricht im Fach Werken eignet sich besonders, um partnerschaftliche Zusammenarbeit zu üben und zu fördern.
Ergebnisse unserer pädagogischen Arbeit finden Sie hier - z.B. unsere Osterbasteleien, zusammengefasst in diesem und diesem PDF zum Download.
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